Atelier « Des rafles à l’internement »

Durée : 2h

Niveau scolaire : collège/ lycée

Répartis en groupes, les élèves travaillent sur différents aspects de la rafle du Billet Vert et celle du Vél d’Hiv à partir de documents d’archives.
Ils étudient l’organisation des arrestations et de l’internement dans les camps du Loiret ainsi que des témoignages d’internés. Croisement des sources, analyse d’images, études de textes… l’atelier les initie au travail d’historien.

Atelier « La Fabrique du préjugé »

Durée : 2h

Niveau scolaire : collège/ lycée

D’où proviennent les préjugés ? Comment se diffusent-ils dans la société ? Au cours de l’atelier, les élèves analysent des documents d’archives afin de mettre en perspective l’histoire de certains préjugés structurant le racisme, l’antisémitisme et l’antitziganisme. À partir d’exemples précis, ils en déconstruisent les mécanismes. Les activités proposées développent l’esprit critique et l’argumentation des élèves.

Atelier « Antisémitisme et théories du complot »

Durée: 2h

Niveau scolaire : collège/ lycée

 Quels sont les rouages des théories du complot ? Qu’entendons-nous par « preuve » ? Les élèves réfléchissent à la fabrication de preuves en s’appuyant sur un exemple historique, Les Protocoles des Sages de Sion. Ils interrogent la construction et la longévité de ce faux document présenté comme preuve par les nazis, en analysant son évolution historique et ses résurgences contemporaines.

Atelier « Au fait, c’est quoi être juif ? »

Durée : 2h 

Niveau scolaire : collège/lycée

Qu’est-ce que l’identité juive ? Peut-elle être exprimée au singulier ? Les internés juifs des camps du Loiret permettent d’apporter une multitude de réponses. Autant de facettes explorées à l’aide d’images, d’objets, de textes, de mélodies et de témoignages. Les élèves découvrent les subtilités des mondes juifs à travers des destins d’hommes, de femmes et d’enfants internés dans les camps du Loiret.

Atelier « Un passé qui ne passe pas »

Durée: 2h

Niveau scolaire : lycée

Entre premières associations de déportés créées au lendemain de la Libération, luttes militantes et reconnaissance tardive de la responsabilité de l’État français dans la déportation des Juifs de France, le paysage mémoriel français se façonne sur plusieurs décennies. À travers l’étude de différents corpus documentaires (archives, photographies, lois, discours, monuments), les élèves retracent et analysent les grandes étapes de la construction de la mémoire nationale et locale de la Shoah en France.

Atelier « Histoire en négatif: photographier la persécution des juifs »

Nouveauté

Durée: 2h

Niveau scolaire : collège /lycée

Comment lire une image ? Quel regard le photographe pose-t-il sur son sujet ? A travers l’étude de corpus photographiques émanant de nombreuses sources (propagande allemande, photographes collaborationnistes, internés des camps du Loiret, prisonniers d’Auschwitz), les élèves questionnent la pratique photographique en temps de guerre et l’usage des images d’hier à aujourd’hui.

Mémorial du Mont-Valérien

NOUVEAUTÉ

À travers les destins croisés de deux membres d’une même famille, Hermann
Schipke, fusillé au Mont-Valérien, et Zysman Wenig, interné déporté de Pithiviers, les élèves explorent le maillage complexe de la persécution des Juifs en France. La visite de ces deux sites emblématiques et complémentaires – le Mémorial du Mont-Valérien et la Gare de Pithiviers – Mémorial de la Shoah – leur permet de relier concrètement les différentes étapes de la persécution à travers les lieux et les archives familiales et administratives.

• 1 h 30 de visite du Mémorial du Mont-Valérien
• Trajet en bus entre Suresnes et Pithiviers : prévoir environ 1 h 30 de déplacement.

Le Mont-Valerien : mont-valerien@onacvg.fr

Mémorial de la Shoah de Paris

NOUVEAUTÉ

Après la découverte du mémorial de la Shoah à Paris et des lieux de mémoire de la rafle du Vel d’Hiv dans le 15eme arrondissement, les élèves poursuivent leur parcours mémoriel à la gare de Pithiviers et sur le site de l’ancien camp d’internement.

Ce changement d’échelle et de territoire permet de comprendre les étapes qui suivent l’arrestation en appréhendant, à partir d’archives et de photographies d’époque, les conditions d’internement des familles.

•  1 h de visite du Mémorial de la Shoah + 1 h de visite des lieux de mémoire de la rafle du Vel d’Hiv.
• Un déplacement en métro est prévu au cours du parcours ; les élèves devront être munis d’un titre de transport. À noter : la visite du quartier et des lieux de mémoire de la rafle du Vel d’Hiv peut également être proposée seule, sur demande.
• Trajet en bus entre Paris et Pithiviers : prévoir environ 1 h 30 de déplacement. 2 h de visite de la gare et de l’ancien camp de Pithiviers.

Le mémorial de la Shoah : reservation.groupes@memorialdelashoah.org